ESCUELA DE PRIMARIA:
El estudio checo SOA Architekti proyectó esta escuela de primaria en la localidad de Psáry (República Checa), integrándola en el entorno pero otorgándole una identidad propia. El carácter comunitario del edificio está respaldado visualmente por una biblioteca pública, situada en una esquina vista frente al pueblo.
La escuela se levanta en una suave pendiente y cuenta con diferentes pisos que dan a la entrada, por un lado, y a los terrenos de la escuela, por otra. El edificio está dividido en diferentes volúmenes estructurales para adaptarse a la escala del vecindario. La apariencia exterior del centro está determinada por cuatro volúmenes de dos niveles con techo a inclinado y una expresión minimalista, «inspirada por la tipología rural, que acomoda las aulas y la administración», apunta el estudio de arquitectura.
En el centro y como elemento de conexión, se ha creado una estructura más baja y con el techo plano que contiene las áreas comunes como los comedores y los gimnasios. En contraste con la minimalista fachada blanca de las estructuras circundantes, este volumen central está revestido con listones verticales de madera de alerce que también cubren las ventanas, permitiendo diferentes niveles de transparencia de acuerdo con los requisitos interiores.
Distribución interior.
El interior está diseñado como un «paisaje de aprendizaje», un espacio fluido inundado de luz, que crea de forma natural zonas con diferentes niveles de privacidad según el uso del espacio. El edificio también se utiliza para actividades que tienen lugar después de las clases y como centro comunitario, lo que se refleja en la calidad de los espacios comunes tanto visual como funcionalmente.
El corazón de la escuela es la cantina que se encuentra en el edificio central. Este espacio multifuncional de doble altura continúa hacia el vestíbulo de entrada y se puede convertir en un auditorio con un escenario, ubicado en un pequeño gimnasio adyacente, detrás de una división móvil en la pared de la cantina. La terraza al aire libre al lado de la cantina, protegida por una pendiente de tierra verde, proporciona un lugar adicional para la interacción y, al mismo tiempo, amplía el espacio de los talleres en la planta baja.
Identidad a través del color.
Las aulas de aprendizaje están situadas en los edificios blancos adyacentes, organizadas en grupos alrededor de la amplia escalera. Cada grupo consta de dos o tres aulas y una sala central, tiene acceso a un espacio al aire libre y cuenta con su propia identidad a través del color. Gracias a la conexión visual de todos los espacios, el clúster crea una unidad más pequeña cerrada dentro del gran edificio que permite múltiples conceptos de enseñanza y un uso variable.
La carpintería de madera presente en todo el interior resulta muy importante para el ambiente. La madera se utiliza como material estructural de la rejilla del techo del vestíbulo y la cantina, así como revestimiento de paredes y mobiliario a medida, alféizares de ventanas y revestimientos de fachadas. Junto a una identidad básica lúdica, basada en dibujos de niñ@s, los elementos de madera proporcionan una sensación cálida y hogareña a todo el edificio.
Estructura y tecnología.
El edificio es una estructura monolítica de hormigón armado. Las cerchas de madera encolada se utilizan para el techo plano del edificio central, mientras que los techos inclinados están soportados por estructuras de acero. Las paredes interiores y exteriores están construidas con ladrillos de piedra caliza.
El edificio ha sido diseñado como una casa pasiva. La calefacción proviene de bombas de calor combinadas con calderas de gas que cubren las horas de mayor afluencia y permiten usar las bombas de calor en modo óptimo. En las aulas, hay calefacción radiante de agua caliente y radiadores.
El intercambio de aire es proporcionado por un sistema de ventilación controlado por presión con recuperación pasiva del calor con una eficiencia del 77%. Las unidades del sistema de ventilación están situadas descentralizadas en los techos y áticos de cada edificio. La intensidad de la ventilación se controla automáticamente utilizando los valores de CO2 en las aulas. En verano, el sistema se utiliza para el pre-enfriamiento nocturno del edificio, funcionando a una mayor intensidad.
Por último, en el centro educativo de primaria se ha instalado un sistema de acumulación de agua de lluvia que se utiliza para el riego y las cisternas de los sanitarios.
LAS IMÁGENES DE BOYSPLAYNICE:
FICHA TÉCNICA:
- Proyecto: Escuela de primaria Amos.
- Ubicación: Psáry (República Checa).
- Superficie de construcción: 3.834 m².
- Superficie construida: 9.308 m².
- Superficie útil: 8.300 m².
- Año: 2019.
- Autor: SOA architekti.
- Equipo: Ondřej Píhrt, arquitecto principal; Štefan Šulek, arquitecto; y Ondřej Laciga, arquitecto.
- Co-autores: Irena Vojtová, Pavel Směták y Tereza Březovská, arquitectos.
- Ingeniero de construcción: Projekt Centrum NOVA.
- Consultor energético: Porsenna.
- Diseño gráfico: Barbora Zachovalová.
- Proveedor general: PKS stavby.
- Proveedor de interiores: DVD Jaroměřice nad Rokytnou.
Materiales:
- Pavimento de las aulas, cantina y gimnasios: Linoleum Tarkett.
- Pavimento de las zonas comunes: Sto.
- Paneles acústicos de paredes y techos: Heradesign (AMF).
- Pavimento de ladrillo de las zonas públicas: Wienerberger.
- Paredes exteriores de ladrillos de arena caliza: Sendwix (KM Beta).
Equipamientos:
- Techos acústicos de las aulas: Ecophon Master Rigid.
- Moqueta: Desso Airmaster.
- Pavimento y revestimiento de los gimnasios: HARO sport.
- Techos inclinados: Lindab.
- Ventanas sin marco y puertas de entrada: Jánošík okna dveře.
- Lucernarios de gran formato: Solara.
- Túneles solares y claraboyas de las cubiertas planas: Lightway.
- Mobiliario exterior: MM Cité.
- Puertas interiores de madera: Sapeli.
- Puertas de interior acristaladas: PKS Okna.
- Puertas cortafuegos de acero: TriLine.
- Ascensores: OTIS.
Fotografías: BoysPlaynice.
PLANIMETRÍA:
Plano de situación
Planta sótano
Planta baja
Primera planta
Sección
Sección
SOBRE SOA ARCHITEKTI:
SOA es un estudio de arquitectura de Praga, fundado, en 2005, por Štefan Šulek (1978), Ondřej Píhrt (1982) y Ondřej Laciga (1980), que trabajan junto a un equipo de arquitectos. El enfoque inicial del despacho fue el diseño de interiores y proyectos residenciales, aunque, actualmente, también están adquiriendo una gran importancia las escuelas y otros centros educativos.
Fuente: BoysPlayNice
Leave A Reply